研究生考试复试没过怎么办，研究生调剂是怎么调剂
“要和孩子站在一起打败问题，而不是和问题一起击败孩子，或者和孩子一起被问题击溃”……
做为家长，类似的内容我们听过很多次，当时应该也凝神思考过。
这句话，你在小学可能很难有深刻的体会，主要是小学阶段特别认真的考试不多，至于顺序和排名，就更是见不到了。
所以，对孩子可以从考试过程中反映出来的问题，做为家长你几乎 看不到。
而到了初中就不同了，夸张点说，考试天天有。甚至有的学校排名也是次次都有的。
小的考试做为家长你可以不关注，可以疲惫和怨怼，大的考试就不能不关注、不在乎了。
我自己在娃上初中这接近一年的时间里没做到随时关注成绩，但是我提醒各位即将上初中和已经在初中的家长们，还是要关注一下。
因为，从考试成绩和排位的变化中，你才能发现孩子在学校的状态表现，才能及时帮助孩子调整和解决问题。
最近，各区初中都刚刚考完期中考试，初一是期中考试，初二期中考试+生地小中考一模，初三是正儿八经的一模考试。
目前成绩和学校的排位应该都出来了，初三的区排有的区出来了，有的还没出来。但是对于孩子的整体状态，家长应该都是心中有数的。
只要是排位性考试，孩子的成绩就会有高有低，所以成绩高低是表象，但是校排和区排基本上可以反映实质。
成绩一出来，几家欢乐几家愁。孩子成绩排位改善提升了，自然全家高兴，反之，成绩下降了，全家就会阴霾笼罩。
实不相瞒，我这几天就处于阴霾笼罩的状态，虽然孩子没考好并不影响我们五一假期狂嗨，但那只不过是把发现问题和解决问题的时间推延了。
我倒是也没有很夸张的反映，诸如失眠焦虑和大发雷霆默念亲生的，都没有，主要也可能这还没进入最关键阶段。
我反应不激烈，最主要是得益于我常年混迹家长群，在初中群里仔细聆听高年级家长们的日常讨论，虚心向他们请教问题的解决之道。
心中对初中整体状况是了然的，比如哪个年级和阶段容易出现哪些问题，很重要。这种提前积累的心理资本，储备起来正好用于应对突发状况。
我反应不激烈还得益于家长们经常在一起探讨，知道当突发状况发生时，自己应该如何应对。
虽说每个孩子都是独立个体，不能生搬硬套别人家的经验教训，但是孩子本身成长发展的规律是通用的，每个阶段整体看可能会出现的问题是大同小异的，只是针对不同个性的孩子，解决方案需要个性化。
那么，具体到孩子期中考试没考好这件事 （其实适用于所有考试后） ，做为家长几乎通用的解决步骤和做法是怎样的呢？
首先，在看到不满意的分数和排名后，你得控制好自己的情绪，不要先发脾气，浪费了深入解决问题的契机。
现在的分数很“毛”，一两分的差距，排名可能就要后退十几名或者几十名。 做为家长，看到分数或者排名，眼前一黑，可能不算夸张。
但是你大可不必如此，不能由一次考试的分数引发太多联想，从一次考试成绩不好就能联想到孩子上不了好大学，人生从此废了，这实在大可不必。
最终，能够决定一个人一生走向的不是他中学时代的某个考试，而是他的个性和行为习惯。
只要不轻易认输，有自我改善的意愿，自我管理的能力，一次考试失误只是人生的一个小插曲而已，人生还有很多次机会等着你。
再说了，不允许孩子犯错，这本身就是时代的问题。我们家长自己上学时谁又没有考试考不好的时候呢？ 再稳的孩子，起起落落都是正常的。
其次，心情平复后，要和孩子一起查找退步的根源。
和孩子沟通的态度很重要，青春期孩子敏感又脆弱，偶尔自大又时常自我怀疑。家长是成年人，要理解并包容他们的这种状态。
根据家长们的沟通和讨论，以及我与老师们的沟通，我觉得成绩退步一般来说有几种原因：
一是孩子们在适应初中环境后，紧张感得到释放，放松了对自己的要求，就会出现课堂注意力不集中，不认真听讲，做作业潦草应付等情况。
课堂是学，作业是习，二者相辅相成，都要做好，才能保证跟上学校老师的节奏。
这第一点问题在学校管理以严格细致著称的学校不容易出现，在很多需要孩子有比较强自律精神的学校容易出现。
不同严格程度的老师，孩子的课堂表现也会不同，在还不完全明白学习是给自己学的年龄，他们会“欺负”管理学生很佛系的老师。
对家长来说，我们没办法看到孩子的课堂表现，所以这一点带来的成绩下降反应是滞后的，等到我们发现成绩退步的时候，实际上孩子的这种状态已经持续很久了。
怎么预防和解决呢？
平时多检查笔记和作业，询问孩子当天的学校学习情况，同时保持和学校老师的沟通，做到对孩子的学校状态随时都能心中有数。
二是孩子学校课堂和家里作业都没问题，但是因为各种原因，孩子没有及时实现课内学习的完全消化和吸收。
比如，要巩固课内所学，只做完学校作业可能不够，有些孩子还需要自己增加一些练习进行巩固。
但是有一些孩子会把只要不是学校老师安排的作业都视为负担，家长留作业不好使，家长对这种情况也无计可施。时间长了问题积累越来越多，随着所学知识越来越难，孩子的退步就会越来越显著。
这种情况，家长们首先要解决的是和孩子的有效沟通问题，你的安排有什么作用和价值，得到孩子的认可才能落实下去。
同时也不要一下子给孩子过于沉重的任务，保证孩子恢复体力精力的必要休息和放松。
三是孩子染上了网瘾，沉迷手机游戏或者刷小视频，不能有效控制每天使用电子产品的时间。
这种是普遍现象，也是大难题。对于这个问题，我之前有做为嘉宾参加过电视台组织的直播活动，群里家长们也经常讨论，最后得出的结论是一样的，那就是:
最有效的方法是物理隔离，尽可能晚地接触。如果已经接触了，那就要沟通好限时使用，还要设置各种限制模式辅助限时使用。 如果实在限制不住，那就只能顺气自然，等待觉醒了。
也有的家长会以毒攻毒，既然你喜欢玩手机，那就把玩手机变成任务，每天要玩够比如10个小时，孩子很快就会厌倦。
实际上，容易沉迷游戏的孩子都是智力水平非常高的孩子，他们对各种事物的探索能力也比较强。
如果孩子已经沉迷手机了，家长也只能是想办法慢慢沟通。一般来说，只要孩子是有上进心的，成绩下降他会自动收敛。
但是现在初中不允许孩子行差踏错的环境，会让家长们容易过度焦虑，情急之下做出过激举动，恶化了亲子关系，反而不能解决问题了。
所以面对这种问题，最主要的还是家长能够和孩子保持良好关系，形成有效地沟通模式。
实际上，以上这几种情况归结起来，最根本的原因还是孩子没有被激发出内驱力，不明白学习的意义，不懂初中时间的短暂和宝贵。
也没有尝到付出努力后得到回报的喜悦。所以要彻底解决问题，还需要家长们从根源上下功夫，让孩子体会到“获得”的乐趣。
当然，还有因为同学关系、谈恋爱等等影响了学习，导致成绩下降的情况，这些情况都需要家长对孩子比较上心，能够及时发现孩子不对劲儿的苗头，多加防范和引导。
最后，还是要多说一点：
如今做家长不容易，焦虑是常态。
我见过那种对孩子成绩超乎寻常地关注的家长，不管是和孩子沟通还是和别的家长一起聊天，三句话不离成绩。
说实话，做为成年人，对这种行为我都感到窒息。
家长如果是这种情况，孩子很容易抑郁。
改善的方向应该是我们少关注具体的分数和排名，把注意力更多地放到关注自己和孩子的行为方式上来，去在改变家庭和孩子的行为习惯上努力。
把眼光放到自己和孩子身上，与自己比有改善就是进步。
心态调整成这样，至少能够保证孩子平安健康地度过中学阶段，避免抑郁厌学，甚至造成更为严重的后果。
人生最终的追求不过是一个平安顺遂。
研究生考试复试没过怎么办(研究生调剂是怎么调剂)
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