教育学考研，教育学考研考哪些科目
栏目介绍
小可爱们好呀！我们的【每日一练打卡】栏目已经上线陪伴大家啦~
【每日一练】为了帮助大家更好地理解和巩固知识点，每周一至周五每天带大家巩固一个教育学知识点。
【考点汇总】每周六汇总发布一周知识点，供大家复习回顾。
题目挑选均为高频考点或历年真题，对大家的复习是很有帮助哒！让我们开始今年的战斗吧~
今日知识点Day48设计教学法
(克伯屈)
设计教学法是美国教育家、杜威教育哲学的诠释者克伯屈在其《设计教学法》中提出的一种学习理论。
克伯屈反对主智主义教育，强调发展完整的人格，主张建立一种以生活和实际经验为中心的新学校。他将“设计”的方法运用于教育，强调有且的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的、有目的学习是设计教学法的本质。
克伯屈主张放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消现有的教科书，把学生有且的的活动作为所设计的学习单元，让学生在每一单元活动中通过自行设计、自己执行，学习实际的知识和技能。
他把设计教学法分为四个类型：第一，生产者的设计；第二，消费者的设计；第三，问题的设计；第四，练习的设计。
随堂练习
关于设计教学法中，下列说法正确的是（）（单选）
A.设计教学法是美国进步主义教育学家帕克提出的一种新的教育方法。
B.设计教学法是在课堂环境中进行有目的的活动。
C.儿童自动的、自发的、有目的学习是设计教学法的本质。
D.主张固定的课程体制，实施分科教学，采用现有的教科书。
上期答案：A
【解析】
A.说法正确，这是道尔顿制的缺点。
B.说法错误，道尔顿制是美国教育学家帕克赫斯特创立的一种个别教学制度。
C.说法错误，帕克赫斯特提出在学校里废除课堂教学，废除课程表和年级制。
D.说法错误，道尔顿制两个重要原则是自由与合作。
同学们在评论区说出自己的答案和分析即可，今日题目的答案和解析将在明天公布。每日打卡，每日进步明天见～
教育学考研(教育学考研考哪些科目)
未经允许不得转载：考研培训网 » 教育学考研(教育学考研考哪些科目)
