考研语法(考研语法课听什么老师) _心理学考研培训哪个好



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考研语法,考研语法课听什么老师

大纲没有专门列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以求考生在交际中能更准确、自如地运用语法知识。

所以

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费老大劲整理的考研语法手写笔迹

简单句分为核心和扩展,核心又分为构成与变化。

构成中主要是归纳了简单句的五种核心构成。其中,主要根据动词的词义分为实义动词与非实义动词。实义是指,该动词有实际意义,如:swim、play、eat……其中,实义动词又分为及物动词与非及物动词两类。及物动词(vt、)与非及物动词(vi、)的区别在于该动作主语是否可以独立完成。若可以,则为不及物动词。若需要加上对象,则为及物动词。

变化主要是指谓语动词的变化,以及指主语、宾语和表语等成分可以由名词、代词、doing、to do等表示。同时,讲到了多主语与宾语的并列。

时态 = 时间+状态。

考研中常考的是一般过去时(did)、一般现在时(do/does)、一般将来时(will do /am,is,are going to do)、一般过去将来时(would do /was,were going to do)、过去进行时(was,were doing)、现在进行时(am,is,are doing)、过去完成时(had done)、现在完成时(have done)。

情态动词用法两种:

1\表达“情绪和态度”。

2\表达“推测”。常用的情态动词:must,can,could,will,would,should,may,might。情态动词+动词原形,算作是一个整体。

语态就主动与被动之分,没什么好讲的。被动的时候是 be+done。

否定时,实义动词变否定,前加助动词(do/does/did),再加not,最后加动词原形即可。助动词和情态动词直接加not即可。当一个谓语动词多个助动词或情态动词,否定加在第一个后。

强调谓语动词时,可直接在前面加上do/does/did,再把谓语动词变成原形。非谓语动词分为三种形式:doing、done、to do。其中doing 、to do 都可以当名词用。

主系表结构中,主语和表语都可以用非谓语动词doing或to do 。但如果前后同时使用时,请注意前后保持一致,即主语和表语同时都用doing或同时都用to do。

并列多个对象时,通常会在中间加上并列连词(或词组),最常用是and和for。

并列连词相同时,可以把前面的省略,用逗号替代,最后一个对象再加上并列连词。如果多个对象的并列连词不同,则不可以省略。

词性

限定词,主要包括冠词、数词、名词所有格等。形容词与副词,前者常修饰名词,后者常修饰动词、句子以及其他的形容词和副词。重点在于形容词与副词的三种比较级.

1、原级比较

as+adj、/adv、原形(比较的内容)+as+比较的对象

表示“和……相比一样的……”

2、比较级

adj、/adv、的比较级+than(比较的对象)表示“(和……相比)更……”通常用于两者之间的比较。

3、最高级

adj、/adv、的最高级+(介词短语表示比较的范围)表示“(……范围内)最……”,通常用于三者或以上的比较。

注:三种比较级只针对形容词和副词,其他词性没有。另外,一般原级比较的对象都会加上,其他两个时而会省略或隐含在上下文中。

介词短语,介词是不能单独使用。其后面通常接名词、代词(宾格)、动名词来构成介词短语。一下三个表格分别汇总了表时间、地点以及其他用法的介词。

成分

考研阶段重点掌握三类补充扩展成分:非谓语动词、同位语、插入语。

非谓语动词:doing-表主动,done-表被动,to do-表目的。

1、做定语时,是修饰一个名词,逻辑主语就是修饰的名词。

2、做状语时,因为是修饰限定一个句子,所以逻辑主语就是句子主语。

同位语:用来解释说明名词,通常放在其解释的名词之后。可以用一个词,一个词组,甚至是一句话来作同位语。

1、专有名词常后接同位语,表示对专有名词的解释说有;还有可能反过来,普通名词后,专有名词作同位语表示解释说明。

2、同位语出现时常伴随着一些标志性的标点符号,如:逗号,破折号,冒号。

插入语:是后来插入句子的成分,表示补充说明,找到后可以先去掉不看不影响核心。常在插入语两段也有着逗号或者破折号,但有时候也没有标点。

同位语和插入语的区别:

同位语和前面的名词有关系,它们说的是同一个人或同一件事;而插入语与左右两边的内容都没有直接关系。

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