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本文转自：人民网-安徽频道
“双减”政策实施已一年有余，为了进一步了解“双减”政策的落实情况和实际效果，合肥工业大学学生实践团队于7月12日至23日期间对在校中小学生与家长展开宣讲与调研，通过了解各层面眼中的“双减”及孩子们在“双减”下的生活变化，以期打造一种既确保“双减”工作落地又满足家长孩子需求的新型课后辅导交流模式。
深刻解读，政策宣讲
实践团队前往赴社区进行宣讲，向学生与家长们介绍《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》政策，接着从中小学生的学习压力入手，以队员身边的实例为引，向家长论述两项政策实施的目的。团队成员结合社会现状，努力缓解家长焦虑，倡导教育以学生为本，遵循教育规律，充分发扬学生多方面的特长，促进全面成长。
实践团成员开展政策宣讲活动。严之晗摄
负担双减，五育并举
口才培养，技能提升。通过孩子们讲故事分享，培养语言表达能力，从言语中互相发现生活之美家庭之美、学习之美，同时从以小见大的故事中折射出不同寻常的人生道理，孩子们的教育不仅需要家庭，更需要社会青年的榜样的正确引导。
实验探索，科学熏陶。进行系列科学小实验，福利、惯性、空气压力等科学原理，激发学生潜能，培养学生勤于思考能力，在科学知识中尽情遨游，探索科学奥秘。既给孩子们带来欢乐，也增长孩子的求知欲望。
垃圾分类，劳动启迪。开展垃圾分类教育活动，垃圾分类知识问答，知识普及，分类意识强化，在掌握理论知识的同时，鼓励孩子把理论应用于实践，从生活点滴做起，爱护环境，节约资源，把生态文明的理念变成生活习惯。
武术展示，体育健身。呈现基础散打课程，传授散打知识，保护自身安全。通过专业的武术教具和细心的保护措施，引导孩子们进行锻炼和学习。推动青少年在体育锻炼中增强体质，培养兴趣，磨练意志让孩子们在运动中感受中华传统体育项目之美，引导孩子们养成终生运动的良好习惯。
实践团成员开展社区活动合影。严之晗摄
全面调研，精准把握
团队在实践期间开展多角度全方面走访调研。面向大学生了解其参与中小学课后服务的意愿，经过详细的数据统计整理得出，多数大学生愿意以志愿或勤工助学的方式参与，同时也有能力提供多样化的课后服务。家长和学生都明显感受到“双减”政策出台后学生在作业和校外培训的负担大为减轻，但仍有部分家长担心减负会对孩子的成绩造成一定影响。多数家长对于大学生参与到课后服务中表示支持，希望以此为孩子做出积极的榜样。
结合团队在合肥市多家辅导机构的实地访谈中得知，“双减”政策给学科类辅导机构带来艰难挑战，大部分机构面临转型难题，但同时也给非学科类辅导机构带来新机遇。
团队还深入教育主管机构合肥市教育局进行调研，探究大学生参与课后服务的可行模式，了解合肥市“双减”政策的落实情况，同时还对设想的各种课后服务模式的可行性有了更准确把握。
实践团成员开展调研活动。严之晗摄
2022年是新课改实施第三个十年的开局之年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，也是“双减”政策将教育主导权重新还给学校、让学生回归正规学校的教育之年。通过各方面的调研，本实践团深入了解了“双减”政策的实施情况，并为非学科类新型辅导的开展丰富了背景支撑。（田院 陈泽）
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