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根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中各高校要积极开展师生安全应急与急救知识等专题教育活动的相关要求，濮阳医学高等专科学校全体师生开展了为“应急救护理论知识与技能操作”的急救技能培训课程。
据网络统计数据显示，中国每年有近百万人因得不到及时抢救而导致死亡，其中75%的人死亡发生地点在医院之外，学校是普及急救知识和急救技能的重要场所之一。学习应急急救常识，接触正确的急救方法，并掌握以心肺复苏、海氏急救、创伤救护等应急急救技能，使之成为必备技能之一，从容应对各种突发事件。
课堂中老师先向大家介绍了现场包扎的作用，现场展示了不同部位的三角巾包扎方法。如面部包扎、胸背部包扎、风帽式头部包扎等。实施包扎前，都要确认现场环境是否安全，做好个人防护。只有现场环境安全，才可以进行救护，包扎伤口动作要“轻、快、准、牢”。绷带包扎不能太松，不然会固定不住敷料，打好绷带后，查看肢体远端有没有变凉，有没有浮肿等情况。在尾端打结时，不要在伤口上方。在没有绷带而必须包扎的情况下，可用毛巾、手帕、床单等代替绷带包扎。并依次对学生包扎的结果进行打分并作细致点评。就同学们操作过程中出现的不规范、不完善的地方进行指导和改正。
心肺复苏术属于应急救护，与医疗急救不同，是在专业的医生到来之前，非医疗专业人员所采取的现场应急救护手段，为挽救患者的生命赢得宝贵时间。课程中先由指导老师演示了对“模拟人”实施心肺复苏抢救操作过程。首先评估现场环境，在确保周围环境安全以后进行操作，轻拍、重喊判断患者意识，确认患者无意识后，呼救旁人帮忙拨打120，取来AED，先把患者摆放成仰卧位，最好平直摆放在平地面或硬板床，之后以100-120次每分钟的频率进行心脏按压，30次为一个循环，并进行人工呼吸。直至120急救人员到达现场或患者意识恢复，如患者意识恢复，现场处于马路等危险环境中，应尽快将患者转移到安全地带。
通过本次应急急救课程的开展，意在提高同学们应急救护理论水平和检验急救技能的掌握程度，提高了学校学生应对突发情况的能力。课程结束后，同学们纷纷表示，本次应急救护课程培训非常重要，通过培训不仅掌握了一些必要的急救知识，当生活中遇到突发事件危及生命时可进行有效急救，不会再束手无策。
（中国教育在线 通讯员：赵世豪）
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